Cette enseignante américaine a mis fin au harcèlement scolaire et sa méthode devrait être connue de tous les adultes

L'écrivain américaine Glennon Doyle a relaté dans son blog un épisode de sa vie de mère et notamment un entretien avec la maîtresse de son fils, un élève de 6ème. En quelques jours, sa publication s'est propagée sur internet. La professeure de mathématiques Kathy Pitt, aux côtés de la jeune maman, a développé la manière dont un maître pouvait non seulement inculquer les matières basiques à un élève, mais aussi le protéger dans une situation difficile pour l'aider à grandir avec une personnalité forte.

Malheureusement, quasiment toutes les écoles du monde doivent aujourd'hui faire face au phénomène du bullying ou, en d'autres termes, au harcèlement scolaire. La cruauté peut conduire à des blessures physiques ou morales, entraîner des maladies mentales, voire pousser jusqu'au suicide. Sympa estime que les enfants autant que les adultes ne doivent pas rester indifférents face à ce problème. Nous partageons avec toi une manière simple, mais efficace d'en finir avec le harcèlement, la méthode qui a ainsi été mise en pratique par cette maîtresse de Floride.

Voici Kathy Pitt

Cette maîtresse de Floride a utilisé pendant de nombreuses années une manière simple, mais efficace pour mettre fin au harcèlement scolaire. Alors, comment fait-elle exactement ? Plongeons-nous dans sa méthode :

Radio de la classe

Tous les vendredis, Kathy Pitt demandait aux élèves d'écrire la chose suivante sur une feuille de papier :

• Les noms de quatre camarades de classe à côté desquels ils aimeraient bien être assis la prochaine fois.
• Le nom de l'élève qui s'était le plus distingué pendant la semaine.

Les enfants pliaient la feuille au milieu, la signaient et la mettaient dans un bocal spécial. Kathy leur précisait bien que cela ne signifiait pas qu'ils seraient assis à côté de qui ils voulaient. Les enfants répondaient honnêtement, puisqu'il n'y avait aucune peur des autres en le disant. Ils n'avaient pas à parler de leurs réponses au reste de la classe car leurs papiers étaient confidentiels.

À la fin de la journée, Pitt examinait soigneusement les données de ses élèves :

• Qui n'a pas été choisi par les autres élèves ?
• Qui ne sait pas à côté de qui s'asseoir ?
• Qui n'apparaît jamais dans les plus distingués ?
• Qui est généralement entouré d'amis, mais dit qu'il ne l'est plus aujourd'hui ?

De cette manière, elle découvrait quels étaient les enfants qui n'avaient pas reçu l'attention suffisante au moment donné ou quels étaient ceux qui se sentaient seuls. Ces élèves avaient désormais besoin de soutien. L'enseignante se mettait donc à faire plus attention à eux et les aidait à résoudre des problèmes.

Grâce à cela, les élèves eux-mêmes, traitaient les autres comme leurs égaux. Ils se sentaient utiles, savaient que leurs sentiments et leurs besoins ne resteraient pas sans attention. "Aujourd'hui, j'ai eu la chance de mieux connaître mes camarades de classe", "nous sommes devenus une véritable équipe", affirment les élèves de Kathy Pitt.

Cette méthode est une nouvelle invention. Le psychiatre Jacob Levy Moreno, au début du XXème siècle, nous a déjà appris à identifier les leaders, les échecs, et le grade de cohésion du groupe. Des telles enquêtes sont appelées "mesures sociométriques". En règle générale, elles sont réalisées une fois par an de manière informelle, alors que la professeure les analyse une fois par semaine, pour pouvoir ensuite agir en fonction.

L'agression extérieure est le résultat d'une solitude intérieure

Kathy Pitt a commencé à réaliser ses enquêtes les vendredis à la suite du massacre du collège Columbine aux États-Unis en 1999, quand deux adolescents ont fait une attaque à main armée et se sont ensuite suicidés. Elle pense que, si l'enfant ne reçoit pas l'attention nécessaire, tôt ou tard, il l'obtiendra d'une façon ou d'une autre. L'agressivité et la cruauté des gens proviennent toujours d'un sentiment de profonde solitude.

La maîtresse s'est rendue compte qu'elle pouvait éviter d'éventuels incidents. Elle fait bien plus qu'enseigner les mathématiques, "elle sauve des vies", affirme la rédactrice qui a dévoilé au monde entier le travail de Kathy Pitt.

Les parents, les maîtres et tous les adultes en général ont une responsabilité : prévenir et mettre fin au harcèlement scolaire. La victime du bullying est en général un enfant qui est diffèrent des autres, que ce soit pour sa condition sociale, son comportement ou son apparence. Il est difficile de prévoir comment le groupe percevra ces différences. La raison de l'intimidation peut être fondée, aussi bien sur de mauvaises notes, comme à l'inverse, sur un succès académique ou sur d'autres talents.

Les maîtres et les parents peuvent ne pas être au courant du harcèlement qui existe au sein de l'école. Tous les enfants y sont vulnérables, cela lui coûte de reconnaître leur solitude et leur faiblesse, il lui est difficile de parler de cela avec les autres. Les adultes doivent réfléchir à l'aide réelle qu'ils peuvent apporter aux enfants. L'arrêt de la cruauté et du harcèlement est entre nos mains, en donnant aux enfants l'amour dont ils ont besoin.

Et toi, as-tu déjà été confronté à un problème de ce type ? Quelles sont tes solutions ?